№

Этапы

Ключевые моменты

Используемые методы работы

Примечания (компоненты здоровьесбережения, личностно-ориентированного, деятельностного подходов и т.п.)

1

Организационный

1. Взаимное приветствие 2. Проверка готовности к уроку.

– визуальный контроль

– оценка эмоционального состояния обучающихся (обзорно каждого и класса в целом)

2

Подготовка к восприятию новой темы

1. Проверка усвоения темы "ОВР”, "Электролиты и неэлектролиты”, "Электролитическая диссоциация” (кратко, по вопросам, цепочкам…) 2. Промежуточная оценка работы учащихся

– устный опрос (определение терминов, объяснение);

– активные формы (работа в парах по составлению и объяснению схем ОВР, логических цепочек)

– "плавное вхождение в тему”;

– индивидуальный выбор способа действия; – пробуждение интереса к изучаемому материалу

3

Работа по теме урока

1.Постановка проблемы 2.Определение темы, цели и задач урока (Презентация, слайд 1) 3. Объяснение учебного материала, работа по теме (теоретическая часть):

– эвристический, проблемный методы (использование технологии "подкидная доска”)

– вопросы, связанные с историей открытия законов электролиза, М.Фарадеем;

– демонстрация, прослеживание связей между физическими и химическими процессами;

– при объяснении теоретического материала обучающиеся делают необходимые записи и пояснения в своих рабочих тетрадях; – выработка понимания сущности электрохимических процессов;

– формирование потребности в работе по самообразованию

-выработка умений обобщать, систематизировать, делать выводы

-сообщение информации о возможных областях применения электролиза -смена видов деятельности при изучении нового материала -комментирование выбора способа решения заданий

-поиск, обсуждение наиболее рациональных путей решения.

– 3.1. Терминология по теме (Презентация, слайд 2)

– словесные;

– наглядно-иллюстративные;

– работа с текстом учебника;

– лекция с элементами беседы и использованием презентации;

– ИКТ (просмотр и объяснение динамической модели (Электролиз”);

– работа обучающихся в рабочих тетрадях

– 3.2. Процессы на катоде (презентация, слайд 3)

Пример решения типового задания (Презентация, слайд 4), Приложение 1.

– 3.3. Процессы на аноде (презентация, слайд 4) Пример решения типового задания (Презентация, слайд 5) Приложение 1.

– 3.4. Алгоритм составления уравнений электролиза. Примеры решения типовых заданий (Презентация, слайды 8,9,10) Приложение 1.

– 3.5. (практическая часть) Решение упражнений из сборника заданий ЕГЭ Варианты (в сокращённом виде)

– в Приложении 2.

Работа по сборнику заданий ЕГЭ

– решение заданий ЕГЭ (базовый уровень);

– решение заданий ЕГЭ (повышенный уровень)

4

Закрепление полученных учебных навыков

1. Опрос по понятиям темы

– фронтальный опрос;

– индивидуальные ответы;

– самостоятельная (возможно, коллективная в парах, малых группах) работа в тестовых технологиях

– выбор способа действия; обучающимися

– индивидуальная познавательная деятельность

5

Подведение итогов работы на уроке

1. Само– и взаимопроверка выполнения теста, анализ допущенных ошибок (Приложение 3) 2. Оценивание работы обучающихся на уроке. 3. Постановка учебных задач по дальнейшему изучению темы. 4. Рефлексия (Презентация, слайд 11)

– поощрение;

– поучение

– спокойное завершение урока;

– выбор смайлика по своему состоянию в конце урока

6

Домашнее задание

1. Обсуждение домашнего задания.

2. Запись в дневниках

- самостоятельная работа в тестовых технологиях,

– комментирование домашних упражнений; – прощание с обучающимися

7

Самоанализ урока